经常接到小朋友打来的求助咨询电话。又一次，一个四年级的女孩哭着打电话给我说：“今天我做作业太慢又被妈妈狠狠地打了一顿，妈妈根本就不爱我，我不想上学了。”

同样有不少孩子这样报抱怨：“妈妈只会看到别人的优点，不会夸夸我的优点。”“大人总是用眼睛盯着我，动不动就打我，骂我。”“我才做错一道数学题，爸爸就骂我笨，将来没出息。”

每位父母都会对学习注意力不集中、粗心马虎、成绩不理想的孩子有一种“恨铁不成钢”的心情，但是，有些父母表达这种心情的方式并不恰当，没有起到促进孩子学习的作用，反而严重伤害了孩子的自尊心。他们多数认为孩子是故意不好好学，明知故犯，是学习态度不端正，不狠狠地教训他就不行。其实，这些孩子的问题，大多是学习能力上发展不足或心理年龄滞后造成的，他们并不是有意要和父母作对，学习不好他们心理也着急。对孩子，需要父母（老师）更多的耐心和启发，有的还需要专门的心理训练来帮助孩子发展学习能力，提升心理年龄。

心理学家研究发现，并不是每一个孩子一生下来就具备了良好的学习能力，大部分孩子是沿着正常的发展规律成长，但是有10%—30%的孩子由于先天和后天的原因，造成了注意力不集中、写作业拖拉、粗心大意、写字偏旁部首颠倒、阅读不畅、记不住生字、学习成绩差等等问题。梦想园开展的“家庭心理干预”、“669学习能力”、“感觉统合”等心理训练，是针对性很强的、行之有效的训练方法。通过对家教模式的干预，使得孩子在学习上不成熟的、被动的心态变得积极主动；通过对孩子智能、眼手脑协调操作训练，使其思维反应速度、记忆，注意力得到提高，最终达到自我管理、学会学习，学会做人的良好心理品质。